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我院疫情防控期线上教学质量分析报告(第一周)

发布时间:2020-05-07 11:02    浏览量:

学院线上教学已运行一周时间,教学秩序平稳,整体教学效果良好,师生都能按照相关要求进入线上课堂。教师们均能做到在课前精心设计教学内容,在线上教学中,利用考勤、提问、互动、答疑等方式吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,提高学生参与度,进而到达线上教学预期效果,同时做到学生出现问题能够及时解决。为了能更加了解线上教学整体情况,及时掌握学生意见与要求,便于学院及时进行调整和改进,教学运行与质量监控处向师生开展了线上教学调研活动,具体情况如下:

一、教学总体情况

我处共向有教学任务的120名教师和4559名在校学生发出调查问卷,对我院第一周线上教学情况进行调研,共计收回教师问卷78份,参与覆盖绝大部分教学单位,教师参与率达65%;共计收回学生问卷3693份,参与学生覆盖4个年级10个专业,学生参与率达81.00%。截至目前,教师与学生对线上教学的总体工作情况比较满意。

开学第一周,教师使用智慧树、腾讯会议平台作为主要教学平台。此外,以腾讯课堂、雨课堂、钉钉等平台作为教学辅助平台。共开线上课程115门、参与线上学习的学生累计达89000余人次。教师根据课程特点和教学目标,通过直播教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等多种形式开展网络教学。其中,采用直播教学的课堂有110个,占95.65% 。

二、教学调查结果

开学第一周,教学运行与质量监控处发放了《锦州医科大学医疗学院疫情防控期间开学第一周线上教学质量调查(教师版)》与《锦州医科大学医疗学院疫情防控期间开学第一周线上教学质量调查(学生版)》,截至第一周周五晚20:00点,共计收回问卷3771份。问卷采用不记名方式,我处对师生问卷数据分别进行统计,分析教学效果如下:

(一)教师调研结果

1、关于教师目前使用教学平台数据显示:绝大部分教师使用智慧树平台进行教学,腾讯会议、雨课堂使用量也排在前列。(图1)

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图1 目前使用的教学平台

2、关于对教师年龄分布情况数据显示:60后有11人,占14.1%;70后23人,占29.49%;80后40人,占51.28%;90后11人,占14.1%;其他1人,占1.28%;任课教师80后排在前列。(图2)

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图2 教师年龄段分布情况

3、关于对授课教师所属教学单位分布情况数据显示:第一周承担教学任务最多的单位是锦州医科大学医疗学院,共计41人,占52.56%;其次是锦州医科大学,共计22人,占28.21%;(图3)

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图3 授课教师所属教学单位分布情况

4、关于对教学课程属性情况数据显示:本周专业课居多,41人上专业课,占46.15%;25人上公共课,占32.05%;17人上专业基础课,占17%;(图4)

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图4 教学课程属性情况

5、关于对教师平时使用手机观看视频直播情况数据显示:多数教师会利用网络观看视频直播。33人经常看,占42.31%;30人偶尔看,占38.46%;11人很少看,占14.1%;4人从未看过,占5.13%。(图5)

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图5 教师平时使用手机观看视频直播情况

6、关于教师平时是否尝试过视频直播情况数据显示:大部分教师平时不通过视频直播,共计66人,占84.62%;12人尝试过视频直播,占15.38%;(图6)

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图6 教师平时是否尝试过视频直播情况

7、关于对教师是否开展过除直播形式之外的网络教学活动情况数据显示:大部分教师没有开展过除直播形式之外的网络教学活动,占69.23%;24人开展过,占30.77%;(图7)

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图7 教师是否开展过除直播形式之外的网络教学活动情况

8、关于对教师平时是否使用过智慧树、腾讯课堂、腾讯会议等工具辅修课堂教学情况数据显示:大部分教师没有使用过,共计59人,占75.64%;19人使用过,占24.36%;(图8)

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图8 教师平时是否使用过智慧树、腾讯课堂、腾讯会议等工具辅修课堂教学情况

9、关于对教师曾了解或使用过的在线学习平台情况数据显示:教师对智慧树、腾讯会议、中国大学MOOC、雨课堂平台了解居多。(图9)

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图9 教师曾了解或使用过的在线学习平台情况

10、关于对教师最为满意的教学平台分布情况数据显示:智慧树、腾讯会议、雨课堂平台最适合教师使用。(图10)

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图10 教师最为满意的教学平台分布情况

11、关于对教师认为“PPT画面+语音”直播方式需要哪方便优化情况数据显示:教师认为最需要优化的是对直播画面应支持光标或激光笔的指示功能问题,占75.64%,其次是解决网络拥堵问题、让教师本人出境问题,有19.23%的教师对其他问题提出了提出了意见与建议。(图11)

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图11 教师认为“PPT画面+语音”直播方式需要哪方便优化情况

12、关于对教师认为在直播教学过程中遇到的最大困难或者问题情况数据显示:教师遇到的最多问题是不能展示动画和视频问题,占53.85%。其次是线上师生互动问题、与学生之间沟通的问题、网络拥堵严重等。有8.97%教师提出了自己的想法。(图12)

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图12 教师认为在直播教学过程中遇到的最大困难或者问题情况

13、关于对教师首周直播教学自我评价情况自评结果数据显示:100%的教师自评良好以上,78.2%的教师自评优秀以上。(图13)

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图13 教师首周直播教学自我评价情况

14、关于对疫情过后,教师是否愿意延续线上教学到日常教学中分布情况数据显示:大部分教师愿意延续线上教学到日常教学当中去,占89.75%,有3.85%的教师更倾向于传统教学。(图14)

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图14 疫情过后,教师是否愿意延续线上教学到日常教学中分布情况

(二)学生调研结果

1、开学第一周,教控处对参与调查学生年级分布情况进行了统计,数据显示:共3693名学生参与。其中,2016级323人参与,占8.75%;2017级1223人参与,总人数33.12%;2018级1107人参与,占29.98%;2019级1040人参与,占28.16%;(图1)



2、关于对参与调查学生专业分布情况数据显示:临床专业有1268人,占34.34%;口腔专业1041人,占28.19%;麻醉学专业679人,占18.39%;医学影像学专业102人,占2.76%;护理学专业343人,占9.29%;康复治疗学专业57人,占1.54%;药学专业73人,占1.98%;公共事业管理专业25人,占0.68%;食品科学与工程专业32人,占0.87%;食品营养与检验教育73人,占1.98%;(图2)



3、关于对学生认为线上学习收获情况数据显示:通过线上平台学习,超过半数学生认为收获很大,共计1881人,占50.93%;1665人收获一般,占45.09%;147人收获很少,占3.98%;(图3)



4、关于对学生线上学习使用教学平台分布情况数据显示:使用智慧树及腾讯会议平台的人数较多。有3621人使用智慧树教学平台,占98.05%;2101人使用腾讯会议教学平台,占56.89%;(图4)


5、关于对学生对线上学习满意度情况数据显示可见:学生对学院首周线上学习是满意的,占76.28,但仍有1.98%的同学不满意。(图5)


6、关于学生希望教师线上教学提升情况数据显示:希望教师提升课件画面、内容吸引力所占比例最高,占60.44%;其次是希望教师提升语音清晰度,占45.79%;有886名同学提出希望提升优化的意见。(图6 )


7、关于对学生在线上教学中遇到的问题情况数据显示:可见,刚接触线上学习需要一段时间适应这一问题居多,占63.31%;其次是线上学习缺少生动真实的实验,占35.45%;有35.35%的学生提出了自己遇到的问题。(图7)


8、关于对相对于传统教学模式,学生对教学模式倾向性情况数据显示:1332人倾向于传统课堂教学模式,占36.07%;465人倾向线上教学模式,占12.59%;1828人倾向线上线下混合教学模式,占49.5%;(图8)


9、关于学生对首周学院线上教学工作评分情况数据显示:满分5分,均分4.12分。有79.55%的学生认为学院线上教学工作为优秀以上,96.21%学生认为学院线上教学工作为良好以上,可见学生对首周学院教学工作十分认可。(图9)

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图9 学生对首周学院线上教学工作评分情况

10、关于学生对首周本人学习效果打分情况数据显示:满分5分,均分3.6分。有90.52%的学生认为自己首周线上学习效果良好。(图10)

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图10 学生对首周本人学习效果打分情况

三、师生意见反馈

(一)教师意见反馈

   本次调研整理出22条教师关于线上教学问题反馈,汇总如下:

1、希望能够优化直播功能:播放ppt动画,支持写入功能,投屏板书,方便标记重、难点,可以与学生进行语音互动。

2、教学过程中的问题:担心学生记录不准确,不了解学生学习状态,无法知晓学生接受情况,不能及时发现学生困惑之处。

(二)学生意见反馈

     本次调研整理出1494条学生关于线上教学问题反馈,汇总如下:

1、学生希望教师授课直播方式提升方面:

①.解决网络卡顿问题,减少课堂授课期间杂音,增加聊天区互动,希望老师出境授课。

②.希望可以录制相关课堂视频,便于学生回放复习,查缺补漏;

③.希望可以在ppt中描绘重、难点,望多联系临床实践进行教学。

④.希望教师规定每节课具体答疑时间,可以分享课件。

2、学生在线上教学中遇到的问题:

①.没有课本,没有电子教材,学习很不方便。

②.网络卡顿,网络有延迟,课件不稳定。

  线上教学开展一周,全院师生均付出了诸多努力,虽因疫情原因,师生无法相聚课堂欢快学习,但我们仍不负相约,共同投入线上学习。身为医疗莘莘学子,目前我们虽不能共战疫情前线,但我们可以加倍努力学习,夯实基础,丰富专业知识,熟练临床技能,为将来成为一名优秀的医务工作者而奋斗,在此我们向辛劳付出的全院师生,抗疫一线的前辈致以真诚的问候与感激!